101 el sentido común y el correcto uso de las medidas preventivas en materia de riesgos laborales, puede convertirse en un estupendo ejemplo para aquellos que le rodean. METODOLOGÍA Una vez que llegamos a un consenso sobre la idea que queríamos transmitir y cómo llevarla a cabo, diseñamos un cronograma con las tareas a realizar, espacios, tiempos y lista de necesidades. La fotografía la realizamos en el estudio de clase ƺɁȶ ːƃɰȃljɰ ʰ ƃƺƺljɰɁɨȈɁɰ ǁlj ȈȢʍȴȈȶƃƺȈɂȶ ɰljǼʎȶ ʍȶƃ disposición en clave alta, con mucha luz y poco contraste, para transmitir un ambiente alegre y positivo. El hecho de que los personajes estén situados sobre un fondo blanco, ayuda a descontextualizar la situación, pudiendo así producirse en cualquier lugar. Se trata de un paisaje abierto, que deja al espectador la posibilidad de ubicarlo en diferentes escenarios o quedarse únicamente con el mensaje conceptual. En cuanto a los protagonistas de nuestra imagen, son dos colaboradores muy especiales que se han ɥɨljɰɽƃǁɁ ƺɁȶ ʍȶƃ ȴƃǼȶȊˎƺƃ ǁȈɰɥɁɰȈƺȈɂȶ ʰ ȃƃȶ ȃljcho de esta experiencia un aprendizaje para todos ȴʍʰ ǼɨƃɽȈˎƺƃȶɽljӝ En el caso de la niña, nos pusimos en contacto con Lucía, profesora de infantil de nuestro colegio, que se lo propuso a los alumnos y a los padres de estos, y nos presentó a Martina y Valentina, dos hermanas gemelas de cuatro años y a su amiguita Alicia, de tres. Hicimos varias pruebas con las dos primeras y, aunque ambas lo hicieron fenomenal, nos decantamos por Valentina por su expresión más risueña. En el caso del adulto, tuvimos la suerte de que accediese a colaborar Pepe, un bombero real del Cuerpo de Bomberos de Torrelavega que vino con su equipo de protección personal y una actitud maravillosa para aportar la parte profesional que necesitábamos en nuestra representación. Además, la actividad fue completa, puesto que Pepe acudió posteriormente a la etapa educativa de infantil a dar una pequeña charla sobre seguridad a todos los niños y niñas que atendieron con mucha atención, se lo pasaron fenomenal y aprendieron conceptos básicos sobre la forma de actuar
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